Børn er forskellige i alder, i køn, i udseende, i vaner, i drømme, i interesser, i behov, i kultur
– men ens i ønsket om at have et godt og trygt børne-haveliv, hvor de kan lege, lære og udvikle sig.

Høj faglighed og arbejdsglæde
De kommunale børnehaver i Morsø kommune har en høj pædagogisk kvalitet og lever op til Dagtilbudslovens mange krav til det faglige og pædagogiske arbejde i forhold til børns læring, udvikling og dannelse.

Personalet efteruddannes løbende og opdateres via fælles kurser, konferencer, viden- og erfaringsudveksling m.m. Vi skaber et fælles fagligt sprog og fundament og dermed et spændende og unikt miljø, hvor samarbejde med gode kollegaer skaber arbejdsglæde, engagement og motivation.

Den røde tråd i børnehavernes pædagogik er, at der arbejdes anerkendende og med en relations- og ressourceorienteret tilgang til det enkelte barn og familie. Det betyder i det daglige arbejde, at gode samspilsformer og positive relationer til andre er en forudsætning for udvikling. Det er vigtigt at blive set, mødt og anerkendt for det du er og det du kan.

Plads til alle
I Morsø Kommunes børnehaver har vi særligt fokus på rummelighed og inklusion.

Vi møder det enkelte barn som det unikke menneske, det er. Ved at tage udgangspunkt i barnets behov, ressourcer og forudsætninger skaber vi rammer, der giver barnet mulighed for at begå sig i forskellige grupper. Barnet knytter venskaber og føler sig som en del af et trygt fællesskab, og lærer både noget om sig selv, om andre og om den verden, det er en del af.

Leg og læring
Hver børnehave har, uanset om det er i by eller på landet, nogle fysiske rammer som på hver sin måde giver mulighed for, at børnene kan få unikke og forskelligartede oplevelser og udfordringer.

På vores naturskønne ø prioriterer vi natur og udeliv med ture til skov, sø, strand og fjord. Vi inddrager nærmiljøet bl.a. med besøg på bondegård, i kirken og på museum.

Alle børnehaver har udarbejdet pædagogiske læreplaner med minimum 6 udviklingstemaer (personlig udvikling, sociale kompetencer, sprog, krop og bevægelse, natur, kulturelle udtryksformer og værdier). Vi bruger læreplanerne som redskab til at sikre, at der bliver sat fokus på det hele barn, alle dets potentialer og kompetencer og ruste det til at begå sig videre i livet.

Forældresamarbejde
Udgangspunktet for det gode forældresamarbejde tager afsæt i forældrenes og institutionens fælles interesse: Børnenes fælles trivsel og et godt og trygt børnehaveliv.

Vi tilstræber et forældresamarbejde båret af dialog, åbenhed, tillid og respekt for hinandens værdier – et samarbejde der kan rumme forskelle, og hvor der i fællesskab udvikles en fælles kultur for, hvordan vi gerne vil have det sammen.

Trygge overgange
De kommunale børnehaver har fokus på at skabe et trygt og lærerigt børnehaveliv men også at skabe helhed og sammenhængende overgange – fra sundhedspleje til dagpleje, fra dagpleje til børnehave og fra børnehave til SFO/skole.